Professora: Orlandina - 6º ANO B e C - Vespertino - Data: 18/05/20

Atividades do Regime Especial de Aulas Não Presenciais de Língua Portuguesa 8º "A", "B" e "C"
Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles
Professora Adeliene A. Silva
Trindade, 22 de abril de 2020

Obs.: Leiam atentamente o texto, copie e responda as questões.

CONTOS DE AMOR

Vamos relembrar o Gênero Contos, vocês já estudaram nos anos anteriores, principalmente os contos de fadas.  Você se lembra como é o gênero conto? Vamos lá!

Contos

 O conto é uma narrativa literária curta. Seu enredo é condensado, dinâmico, conciso e gira em torno de um único conflito.

Características do conto

O gênero literário conto é estruturado como uma narrativa curta que envolve apenas um conflito. Nessa perspectiva, o momento de maior tensão do gênero é chamado de clímax. Além disso, embora não seja uma regra, é comum que o conto apresente:

Ø  poucos personagens;

Ø  espaço ou cenário limitado;

Ø  recorte temporal reduzido.

Elementos Fundamentais do Conto

A.           Personagens: Esse elemento corresponde aos seres que executam e sofrem ações durante o enredo das narrativas. Nesse sentido, podem ser personagens tanto seres humanos quanto outros seres viventes, tais quais animais, plantas ou até objetos humanizados.

B.            Narrador: O narrador é definido por aquele (a) que descreve os acontecimentos. Dessa forma, é divido em três tipos: narrador em 1ª pessoa, narrador observador e narrador onisciente.

•  Narrador em 1ª pessoa: é definido como aquele (a) que, além de narrar a história, também participa do enredo colocando os verbos em 1ª pessoa. Assim, também é chamado de narrador personagem;

•  Narrador observador: é o tipo de narrador que não participa do que está acontecendo na trama, apenas relata os fatos desconhecendo do passado e futuro dos personagens. Logo, os verbos utilizados são na 3ª pessoa.

•  Narrador onisciente: esse tipo de narrador também não aparece no decorrer da história, porém, é de seu conhecimento o passado e o futuro dos personagens.

B.            Tempo: O tempo pode ser caracterizado de duas formas: época em que a história ocorre (ano) e o tempo de duração da narrativa (mês / dia).

C.            Espaço: O espaço se refere ao lugar em que os personagens sofrem e executam as ações dentro do enredo. Ou seja, pode ser uma casa, rua, parque etc. Porém, por ter a característica de uma narrativa curta, o espaço é reduzido.

D.           Enredo: Se constitui como as sequências de ações dentro da história. Logo, o enredo é responsável pela movimentação de personagens e composições da narrativa.

E.            Conflito: O conflito dentro do conto é identificado como o momento de maior intensidade entre os personagens da narrativa. Assim, por ser um gênero de curta duração, o conflito é único.

Agora que você relembrou o gênero conto, mãos à obra!

A disciplina do amor

Foi na França, durante a segunda grande guerra. Um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta à casa.

A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava a correr todo animado atrás dos mais íntimos para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.

Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar ansioso naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava a sua vida normal de cachorro até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao seu posto de espera.

 O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando àquela hora, ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Todos os dias.

 Com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, “mas quem esse cachorro está esperando?”. Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho sempre voltado para “aquela” direção.

Lygia Fagundes Telles. “A disciplina do amor”. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980, p. 99-100.

Responda as atividades de estudo do texto em seu caderno.

01.  Qual é a finalidade do texto?

02.  Qual é o personagem principal do texto? Fale sobre ele.

03.  No trecho “Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata...” significa que

(A) o cachorro, cada dia, esperava seu dono em um horário diferente; por isso, ficou esperando por muito tempo.

(B) o cachorro sempre esperava seu dono no mesmo horário.

(C) o cachorro tinha um relógio preso ao corpo para esperar o dono sempre no mesmo horário.

(D) como as pessoas da vila conheciam o cachorro, faziam-lhe festinhas sempre no mesmo horário, para    que ele soubesse a hora de esperar pelo dono.

04.  No 3º parágrafo, o narrador pergunta: “Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo?” Para quem ele dirige essa pergunta?

05.  Sabemos que o narrador é aquele que descreve os acontecimentos. Qual o tipo de narrador desse conto?

06.  Responda:

a) a história de quem será narrada?

b) onde e quando essa história acontece?

07.    Leia atenciosamente o trecho: “Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?…uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção.” e responda:

a) Que palavras ou expressões nos mostra que já havia se passado muito tempo?

b) Por que as pessoas estranhavam a espera incessante do cachorro?

c) O que aconteceu com o cachorro? Retire o trecho que comprove sua resposta.

          

08.  Há uma pequena passagem em que a narradora dialoga com o leitor. Localize-a.

09.  Na sua opinião por que o cão esperou pelo seu dono até a morte?

      10. Por que os parentes e amigos se esqueceram do soldado e só o seu cão não o esqueceu?

      11.  Conte o que aconteceu depois que o jovem soldado morreu.